这是一场关于艺术素养、艺术品质的思想激荡，这是一场对于少儿美术教育课程教材的专业评审验收。如何打造一系列集独特性、科学性、系统性、趣味性于一体的教材？大卫美术教育正在积极探索并初见成效。 12月5日，大卫美术教育“大艺术家”视觉艺术课程2.0教材评审会在大卫湖南总部顺利召开。

  优秀教师共议 考验重重

  正如大卫美术的教学理念一样，我们对教材的严谨性也保持同样的态度。12月5日，大卫美术教育校长任林老师、大卫美术教育教学总监郑辉老师，以及大卫众多优秀教师共同参与本次教材评审。

  在评审工作会议上，大卫美术教育校长任林老师对本次教材评审的重要性和必要性做了讲话，做教材必须追求完美主义，只有抱着追求完美的心才能做出高品质的产品。任老师提出要做出一份完美的教材应该是“教师好教，学生好学，家长满意”的产品，我们做教材，评审教材应该都是围绕这样一个目标去进行。相当后，任老师提出追求完美相当重要的是注意细节，细节决定讲义的质量。

  老师们用专业的教育知识、严谨的教学态度，认真对待每一门课程的教材设计，希望用一套具有好的引导因素的教材，指引孩子走在科学的绘画学习、艺术成长的道路上。

  “大艺术家”视觉艺术课程2.0体系建设设计大师郑辉先生表示，对知识点的混乱和孩子理解不透彻一直以来都是影响教学效果的关键因素。所以我们一直在思考，有没有一种什么配套的产品，能够协助老师去帮助孩子完成学习，还能锻炼孩子的主动学习的能力。大卫的研发团队深入了解不同课程、不同年龄段的孩子的学习特征，站在孩子的角度思考问题，发现问题，解决问题，以更全面的思考模式推动少儿美术教育发展，大卫美术自主研发的艺术课程，大受一线优秀教学老师的肯定。

  课程的思考路径设计很棒，引导提示也不错，课程主题设定也很有童趣，整个课程的实用性很强……老师们的每一句建议，都是“大艺术家”视觉艺术课程2.0教材的财富。

  教材和课程，是教育产品和服务的核心要素。大卫认为，每个孩子都是一粒神奇的种子，绘画就是种子生长的营养。用科学的教学教材开启孩子的艺术人生，助力孩子快乐成长，这份初心，大卫美术将一如既往地坚守。

  本次教材评审会的如期举行，充分表明了大卫美术教育对教研工作的重视，以及对每一个学生高度负责的决心。