中国有句话，“三岁看小、七岁看老”，可见的3岁到7岁有多关键，其实现代社会2到9岁同样很重要，大部分少儿教育专家把2-9岁称为：“黄金启蒙时期”。

这时期进行少儿美育教育，除了传授美术技能，更多的是对少儿智力开发的过程，它的目不在于教会孩子画出一幅好的作品，也不是为了培养出未来画家，更多的是为了培养儿童观察能力、想象力、创造力让孩子今后拥有更好未来。

第一阶涂鸦期，2-3岁：这个阶段的孩子以点线面中的“线”为中心，2岁的孩子开始孩子有自我意识和语言解释能力；3岁可以画简单的头部人像，能够解释自己的画。

第二阶象征期，4-6岁：这个阶段的孩子拥有绘画“面”的概念。4岁的孩子开始凭印象画画，孩子会把脑海中印象深刻的东西画得很大；5岁的孩子已经能抓住事物的特征和形象来画画了；6岁孩子能将事物按照顺序排列，可以画出图案和纹饰。

第三阶期主观表现期，7-9岁：这个阶段的孩子已经能够完整的画出肖像轮廓。7-9岁孩子的画已经表现出了“写实主义”的特征较为符合成年人的观点。

审美观念一旦形成就很难有改变，而少儿绘画教育通过不断接触色彩和线条比例等具有美感的事物，培养良好的审美观念。一个从小喜欢艺术、喜欢绘画的孩子，和一个从小只看电视、玩游戏的孩子，在长大后的气质上和审美会产生本质上的区别。

绘画同音乐、舞蹈一样富有魅力，是人类表情达情绪的的一种形式。无论是孩子、还是成人的绘画作品，都附带了个人感情因素在内。而画其实是孩子内心真实的写照，是孩子对世界认知的外表现，孩子通过画画，会更加善于表达自己的情绪，完善自我人格。

为什么我们总是很难看懂孩子画的是什么呢？因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成年人的世界逻辑清晰，但限制了我们想象力的发挥，而孩子的世界里则以现实为基础的情况下增添了许多童话色彩如：会飞的鱼。会跳舞树木、会说话月亮……

发明家、科学家、文学家、相当基本的品质便是想象力。幼年时期的孩子在绘画中，能得到更多想象力得培养、扩展、深化，这是人才成长的基础。

儿童美术教育的是为了培养孩子的美感，以及提高创造力、表现能力，这些将成为他们人生的宝贵财富，使他们终生受益。绘画就和游戏一样，玩进去就会感悟很深，更能轻松大胆地表达自己的意愿。“创新”是儿童画画的主旋律。

绘画就是一个表达自我的方式，孩子越自信，他就越敢下笔画，越敢于和别人分享自己的画面，越敢于和别人解说自己画面里的七彩世界。

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